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École 42 : Retour d'expérience pour les entreprises
Le visionnaire et chef d’entreprises Xavier Niel va prochainement lancer son incubateur « Station F », dans le 13e arrondissement de Paris. Cette infrastructure a pour ambition d’accueillir au moins 1 000 start-up venant du monde entier.
Il y a 3 ans, Xavier Niel imposait sa pédagogie par projet au travers de l’École 42.
Retour d'expérience sur cette révolution …
L'École 42 : Une école à faire grandir les personnes
En janvier dernier, le CodinGame, organisateur de challenges informatiques au sein d’une communauté mondiale de plus de 650 000 développeurs, annonce que les étudiants de l’Ecole 42 obtiennent les meilleures performances. Financée et créée par Xavier Niel, ce dernier a réalisé avec succès, et en seulement 3 ans, le pari d’une pédagogie sans professeur, pour tous et gratuite.
« Inventer quelque chose de différent, qui n'existe pas ailleurs, pour faire avancer les choses », est la définition que donne le visionnaire à ce nouveau système éducatif révolutionnaire.
L’innovation pédagogique de l’Ecole 42, est d’impliquer les étudiants dans des projets passionnants et collaboratifs, afin de les former au mieux au métier d’informaticien. Ainsi, ils développent la meilleure capacité d’apprentissage pour inventer de nouvelles solutions pour de nouveaux obstacles, le tout impulsé par une puissante énergie créative. Cette pédagogie s’illustre par l’absence de cours et de professeurs. Les étudiants ont à leur charge leur propre réussite personnelle ainsi que celle des autres. En effet, pour progresser, ils doivent compter sur la force de leur groupe en donnant tour à tour des informations, passant du rôle du formateur à celui d’apprenant. Intitulé peer-to-peer, ce mode d’apprentissage met fin aux liens de subordination des étudiants. Chacun d’entre eux est le garant d’une partie de la réussite du projet.
La progression des étudiants est illustrée par des niveaux d’expériences semblables à ceux des jeux vidéo. Des compétences sont ainsi développées au travers de projets qui une fois réalisés, permettent l’acquisition d’expériences en échange.
Enfin, chaque étudiant progresse à son rythme, et non pas en fonction d’un groupe de personnes, le programme est donc totalement individualisé.
En apprenant à penser différemment la pédagogie, l’Ecole 42 casse les tabous. Il n’y a plus de limites pour apprendre. Le contenu est d’autant plus adapté au monde digital : un savoir pouvant se récupérer n’importe où. L’autonomie est ainsi encouragée en poussant les étudiants à aller chercher le savoir dont ils ont besoin : l’éducation est basée sur la responsabilité et la maturité de chacun.
En incitant à dépasser ses propres limites, l’Ecole 42 a construit une alternative au système éducatif classique : une école où la meilleure façon de prévoir l'avenir est de le construire maintenant.
Réinventer notre management dans les entreprises
La philosophie de l’Ecole 42 ne doit pas se suffire à la sphère éducative, elle peut et doit aussi s’appliquer au sein d’une entreprise.
Il est de plus en plus important de donner envie, ou de redonner envie, à ses salariés.
Pour cela, chaque process mérite d’être revu, repensé. Parfois ces derniers ont été empilés avec les nouveaux besoins, au fil des années. Ils alourdissent par conséquent le système et empêchent toute réelle adaptation. Il en va de même avec la chaine managériale qui doit repenser et adapter son mode de fonctionnement pour faire face aux nouveaux enjeux.
Afin que chacun de vos collaborateurs apporte sa valeur ajoutée, son talent, il faut leur donner de la valeur. Cela passe par une plus grande place à la créativité personnelle et à l’autonomie, ainsi que par la possibilité de donner aux autres son savoir-faire et d’en recevoir tout autant en échange. Grâce à ce partage, l’entreprise va découvrir chez les uns et les autres une expertise souvent méconnue et insuffisamment exploitée.
De plus, l’entreprise doit davantage s’adapter aux ressources humaines qu’elle souhaite embaucher. Il est nécessaire qu’elle soit préparée pour garantir la meilleure intégration possible, notamment des nouvelles générations Y et Z, afin de contribuer à la réussite de ces dernières et de les fidéliser.
Pour la génération Y, la hiérarchie n’est pas toujours synonyme de compétence et le travail passe après la qualité de vie. Il sera important de favoriser des missions qui ont du sens, de donner de la flexibilité, de contribuer à une ambiance de travail positive ainsi que d’encourager toutes perspectives de développement.
La génération Z quant à elle, plus connectée et créative, mais aussi plus avertie sur les réalités du marché du travail donc plus à même à être mobile, sera plus exigeante à l’égard des employeurs. Elle attend un management plus transversal, plus participatif, plus à l’écoute. Selon Nicolas Sadirac, directeur général de l’école 42 : "Elle a un rapport décomplexé à l'erreur ! Pour eux, c'est normal de se tromper : ils ne diabolisent pas l'échec comme les autres générations." Davantage focalisée sur le moment présent, et donc bien plus investie sur chaque mission, la génération Z a besoin de défis, de projets stimulants afin qu’elle ne s’ennuie pas.
Conclusion
Ne pas oublier que manager avec tous les leviers à sa disposition au sein de son entreprise aide à faire grandir les personnes et favorise l’expression des talents indispensables à la croissance de l’entreprise.
S’adapter aux nouveaux enjeux, à l’arrivée des nouvelles générations, au fonctionnement avec les autres générations présentes au sein de l’entreprise…, passe d’abord par un travail au cœur de la chaîne managériale de l’entreprise, qui se doit d’être repensée. Cela demande aussi par une révision de son organisation, des niveaux hiérarchiques et de ses fonctionnements, ainsi que l’identification de tous les filtres pouvant scléroser la performance de l’entreprise. C’est une véritable révolution pour l’entreprise et celle qui refuserait l’adaptation ferait fuir les talents indispensables à sa performance et sa pérennité.
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